Marieke Rademaker
Coach, Trainer & Schrijver
Marieke Rademaker
Coach, Trainer & Schrijver
25+ jaar onderwijs
Gedragsspecialist
Persoonlijk leiderschap
Coach & trainer
De Ego-fluisteraar
Auteur
Nieuwe kr8 in de klas
GRIP OP GEDRAG BEGINT BIJ JEZELF
Een leerling die steeds weer je grenzen opzoekt. Een groep die onrustig blijft. Een kind die je maar niet aan het werk krijgt. Een situatie waar in je merkt: Waarom reageer ik hier zó op?
Je wilt rustig, duidelijk en verbindend voor je klas staan. Maar soms raakt het gedrag van een kind jou meer dan je zou willen.
De NieuweKr8-methode helpt je begrijpen wat er onder het gedrag gebeurt - bij je leerling én bij jezelf.
Zodat je niet steeds hoeft te reageren op wat er gebeurt, maar zodat je vanuit rust kunt kiezen hoe jij wilt handelen.
Van gedrag naar begrip.
Van begrip naar verbinding.
Van verbinding naar rust.
"Moeilijke kinderen bestaan niet,
er zijn wel kinderen die het moeilijk hebben"
Herken je dit?
- * Je hebt van alles geprobeerd, maar hetzelfde gedrag blijft terugkomen.
- * Je merkt dat je steeds sneller geïrriteerd raakt.
- *Je wilt niet steeds corrigeren, waarschuwen of boos worden.
- *Je vraagt je af: 'Waarom lukt het mij niet om dit kind te bereiken?'
- *Je gaat moe naar huis en neemt de klas mee naar huis.
- *Je weet precies hoe je wilt zijn als leerkracht, maar op lastige momenten lukt dat niet.
Het probleem is niet dat je niet weet hoe je les moet geven. Het probleem is niet dat je niet weet dat je een relatie met het kind moet opbouwen en verder moet kijken dan gedrag. Misschien lukt het je nog niet om te kijken naar de patronen die schuilgaan onder dat gedrag.
Van...
frustratie → rust
reageren → kiezen
controle → vertrouwen
onmacht → regie
afstand → verbinding
moe naar huis → met energie naar huis
Je staat steviger voor de klas.Je begrijpt gedrag nóg beter.Je wordt minder snel getriggerd.Je hoeft minder energie te steken in corrigeren en controleren
EN MISSCHIEN WEL HET BELANGRIJKSTE:
Je krijgt weer plezier in het vak waarvoor je ooit koos!
Ik weet hoe het voelt
- Ik heb jarenlang zelf voor de klas gestaan.
- Ik weet hoe het is om een groep te hebben waarbij je aan het einde van de dag denkt: 'Wat moet ik nog meer doen?'
- Ik weet hoe gedrag onder je huid kan kruipen. Hoe je jezelf kunt horen corrigeren, terwijl je eigenlijk verbinding wilt maken.
- Hoe het voelt: De werkdruk, mondige kinderen en ouders die iets van je willen.
- Alles geven wat je in je hebt – en soms is dat gewoon niet genoeg. Dan voelt het zwaar. Eenzaam zelfs.
Inmiddels begeleid ik leerkrachten en teams met precies dat vraagstuk.
Niet met een trukendoos vol gedragsinterventies.
Maar door samen te onderzoeken wat er écht gebeurt.
Bij het kind. Bij jou. En tussen jullie.
Mijn werk draait om één overtuiging:
Verder kijken dan gedrag.
Daar begint de verandering!
Ervaringen van anderen
These slides will be slide-able on the live version of your page!
Dit zou iedere leerkracht moeten weten.
Ik had moeite met het gedrag van de kinderen in mijn groep. Soms vond ik de coaching confronterend, omdat het over mij ging. Vragen kwamen terug en ik ging dieper nadenken. Ik werd mij bewust van mijn eigen overlevingsstrategieën. Dit inzicht heeft mij uiteindelijk geholpen meer grip te krijgen op mijn groep.
Ms. Nameless
Add Your Stars
Een lach en een traan
Marieke legt de vinger precies op de juiste plek. Ze liet mij goed naar mijzelf kijken, vanuit een ander perspectief. Door een gepaste dosis humor, was er naast de traan ook ruimte voor een lach. Doordat ik meer inzicht heb gekregen in mijn persoonlijke drijfveren, heb ik weer veel meer plezier in mijn werk.
Ms. Nameless
Add Your Stars
Meer rust, meer energie
Sinds de coaching van Marieke ervaar ik meer rust en ben ik minder vermoeid. Ik werk prettiger samen met mijn collega's en kan beter mijn grenzen aangeven. Hierdoor heb ik meer energie, wat ten goede komt aan 'leuke' lessen. Hierdoor is het veel plezieriger voor mijzelf, maar ook voor de kinderen in de klas.
Ms. Nameless
Add Your Stars
Grip begint bij jezelf! Ontdek het met de NieuweKr8-methode
Herkennen
Leer in het gedrag van de kinderen en je eigen reacties, patronen herkennen.
Begrijpen
Je ontdekt wat er onder het gedrag van jezelf, maar ook van de kinderen speelt.
Verbinden
Je leert vanuit rust en ruimte reageren, waardoor échte verbinding ontstaat